Des ouvrages à utiliser en classes de Maternelle

C’est un peu une chronique particulière que nous vous proposons aujourd’hui. Il existe de nombreux ouvrages qui sont destinés spécialement aux classes et aux instituteurs-trices. Il était difficile pour nous de les tester ! Comment savoir, quand on ne connaît pas les besoins d’une classe, quand on n’a pas l’expérience, si tel ouvrage fonctionne ! J’ai donc demandé à une de nos plus fidèles lectrices, Dorothée, maîtresse de maternelle dans le Nord, si elle voulait bien tester pour nous différents ouvrages et nous en parler. Elle a gentiment accepté !

Les catalogues de commande de matériel de classe arrivent ! Au fil des ans, on arrive à savoir quelle peinture a la bonne consistance, quelle pâte à modeler ne durcit pas, quels stylos ne bavent pas etc. Par contre, renouveler son matériel pédagogique n’est pas aussi facile. Il y a bien des maisons que l’on affectionne et des représentants qui savent mieux mettre en valeur certains produits, mais rien de mieux que de tester pour se faire une idée et être sûr que ça ne va pas rester au fond d’un placard.

J’ai pu tester quelques nouveautés proposées par SEDRAP et je vous en livre mes impressions de maîtresse de maternelle.

Le puzzle A la manière de l’Art Africain est un très bel objet reproduisant une œuvre picturale. Bien conçu avec 12 pièces en plastique très fines de même forme et taille, son format A4 est idéal pour le rangement et pour photocopier les réalisations des enfants. Ce puzzle a de sérieux atouts pour séduire.
Il est accompagné d’une série de propositions d’activités comme faire réaliser à chaque enfant sa propre production, puis la lui faire reproduire grâce au modèle noir et blanc fourni au verso du modèle en couleur  et enfin assembler toutes les réalisations de la classe en une immense fresque. Chaque activité proposée laisse une place importante à la créativité de l’enfant.
Ce puzzle est cher (34€) mais je pense que c’est le genre de petit cadeau à offrir aux élèves. La collection proposée par SEDRAP est vraiment variée et intéressante (Vasarely, Miro, Klee, Gaudi…). Je me dis qu’à raison d’un par an, avant la retraite je devrais avoir la collection complète (si mes élèves ne perdent pas les pièces !).
Plus d’informations ici.

Au premier abord Apprendre à écrire ressemble à d’autres fichiers d’écriture que l’on peut rencontrer dans des classes de moyenne et grande sections à savoir des fiches d’écriture photocopiables où on apprend à former les lettres en majuscules d’imprimerie, puis en cursive. Mais avant d’arriver aux fiches d’entraînement il propose un travail préparatoire à l’écriture avec des exercices intéressants pour la posture, pour dénouer et muscler les doigts. C’est la première fois que je vois cet aspect traité dans ce genre de document.
Les fiches graphiques qui suivent sont traditionnelles (lettres puis mots à tracer avec modèle et sens de l’écriture). Ce genre de fiches est à adapter aux mots connus des enfants et donc difficilement utilisables sans quelques modifications. La fiche-guide  qui accompagne chaque fiche d’exercice propose des activités pour prolonger le travail après avoir fait la fiche. Selon moi, il serait plus judicieux de les faire en amont. Ce sont en tout cas de bonnes pistes que l’enseignant pourra approfondir.
Les posters joints au fichier sont un petit plus qui peuvent servir de modèles affichés au coin « graphisme-écriture ». On y trouve les lettres en différentes écritures et les chiffres, mais aussi des photos et images d’enfants en train d’écrire pour voir la posture et la position des doigts.
Apprendre à écrire me semble plus intéressant et intelligent que les fichiers de graphisme que j’ai pu voir jusqu’à aujourd’hui.
Plus d’informations ici.

Maths en jeux et en chansons est un matériel évolutif très intéressant sur la construction du nombre de la petite section à la grande section.
Les jeux sont intéressants et variés. Les enfants apprennent à jouer aux cartes, à utiliser un plateau de jeux avec déplacements mais aussi des jeux de manipulations assez classiques comme la marchande. Le fait d’utiliser des instruments de musique est original et plaît beaucoup aux enfants. Le matériel proposé (cartes et plateaux) peut permettre de nombreuses possibilités d’exploitation.
Les plateaux de jeux prennent peu de place car ils s’utilisent sur les 2 faces et se plient en deux. Par contre ils ne sont pas assez grands pour permettre à un grand groupe de jouer.
Cette partie de la mallette m’a semblé la plus intéressante car elle correspond à ma façon habituelle de travailler.
Les chansons sont certes un petit plus pour faire de nouveaux jeux de doigts (elles sont entraînantes et vite mémorisables) et les fiches rassureront certains enseignants et parents mais elles ne me semblent pas essentielles. Je retiens donc surtout une mallette avec des jeux intéressants qui évoluent au rythme de l’enfant, idéal en classe mais aussi pour l’aide personnalisée.
Je précise que j’ai apprécié que ce soit de vrais dés et pas des dés en pastique à construire comme le font beaucoup de maisons d’édition. Par contre pour les dés avec chiffres, j’ai préféré coller une gommette sur le zéro.
Le prix (159€) fera réfléchir plus d’un enseignant mais il faut quand même préciser que dans la mallette, il y a plusieurs jeux et surtout des dizaines de possibilités d’exploitation (selon moi c’est le matériel idéal si on a une classe multi-âge car il permet d’utiliser les mêmes jeux en l’adaptant à l’avancement des enfants).
Plus d’informations ici.

Extrêmement bien conçu avec le livre de cuisine, la recette en poster, et surtout la recette reprise en photo sur une bande, Marmitons en classe est le genre de matériel utilisable en maternelle très facilement. Avoir 3 bandes plastifiées (zoup le coup d’éponge pour nettoyer à la fin de l’activité) avec les photos qui reprennent les étapes pas à pas  de la recette permet de faire cuisiner un petit groupe enfants (dans l’idéal 6 bandes aurait été encore mieux). Pour les plus jeunes il faut l’aide de l’enseignant mais avec des MS et des GS la recette peut pratiquement se faire en autonomie (après lecture collective de la recette bien sûr).
Les bandes peuvent être ensuite utilisées pour travailler et évaluer la chronologie.
Le seul reproche que je ferai c’est qu’il manque des recettes que l’on fait traditionnellement en maternelle comme la galette par exemple (du coup j’ai créé ma recette sur le même principe et ça servira l’année prochaine). Ayant pris goût à  ces petits marmitons, j’espère une suite avec des recettes traditionnelles.
Le petit plus que j’ai beaucoup apprécié ce sont les conseils d’hygiène un peu plus poussés que se laver les mains (tousser dans le bras par exemple).
Plus d’informations ici.

Dans ce livre destiné aux élèves de fin de maternelle et de début d’élémentaire, créer et s’exprimer sont deux objectifs abordés par des thèmes variés (comme la naissance, l’amitié, l’estime de soi, mais aussi l’automne, Saint-Nicolas, Pâques etc) à travers des contes et des couleurs. Les couleurs sont utilisées car elles ont une symbolique qui est expliquée dans le livre (personnellement je ne suis pas convaincue).
Chaque conte est le point de départ d’une discussion, un peu comme lors d’un débat-philo. Des questions sont proposées pour aider à orienter la discussion puis des prolongements divers centrés sur la création permettent de continuer le travail engagé lors du débat.
Je doute qu’on puisse lire et exploiter en classe toutes les histoires du livre d’abord parce qu’il y a quand même des choses très éloignées de notre culture comme Halloween, ou très régionales comme Saint Nicolas, ensuite parce que les histoires sont un peu « gnangnans ». Une sélection se fera naturellement selon ce que l’on souhaite travailler ou pas, ou suite à des événements survenus au sein de la classe (deuil, endormissement difficile etc).
Raconter une histoire sans support d’images n’est pas quelque chose que je ferai aussi souvent et sur toute l’année scolaire. Dans l’idéal il faudrait un bel album pour chaque conte.
Plus d’informations ici.

Voici un livre dont je recommande la lecture à tous les enseignants de la maternelle au collège ! Il est extrêmement formateur mais surtout il est d’une grande aide pour gérer les enfants qui posent problème au sein d’un groupe.
D’abord il précise les comportements observables pour cibler le profil de l’enfant et ce qu’il cherche à nous transmettre par ce comportement. Ensuite il explique quelle attitude l’enseignant doit adopter et quelle attitude il ne doit pas adopter. Cette partie pourrait sembler directive mais au moins elle est concrète. Personnellement elle m’a fait gagner du temps en me rendant compte que selon le type d’enfant certains choses ne pouvaient pas marcher.
Enfin on a le témoignage d’un enseignant qui répond à des questions quant à son ressenti et sa façon d’agir. Cela permet de prendre du recul et surtout de voir qu’on est souvent démuni et seul. A l’issue du dialogue on sent que l’enseignant est mieux armé pour aider l’enfant. Jamais il n’est jugé, au contraire il est plutôt soutenu pour trouver des solutions pour lui et l’enfant.
Après avoir balayé différents profils d’enfants, le livre donne des pistes d’aides proposées dans certaines écoles, des aides médicales, des méthodes. J’avoue que je me suis plus intéressée à la première partie du livre qui me semblait vraiment plus proche de mon quotidien.
Je pense que le livre pourra déranger certains enseignants car il catégorise, pose une étiquette (enfant-roi, enfant démotivé…). Je conseille néanmoins sa lecture à toutes les personnes qui encadrent des enfants, et même aux parents.
Plus d’informations ici.

Puzzle À la manière de l’Art Africain SEDRAP dans la collection Puzzle à la manière de… 34 €

Apprendre à écrire SEDRAP 115 €

Maths en jeux et en chansons SEDRAP 159 €

Marmitons en classe SEDRAP 45 €

Contes et couleurs – de puissants outils de communication SEDRAP 25 €

Gérer les comportements difficiles chez les enfants SEDRAP 25 €

---

À part ça ?

Cette semaine, les mathématiques sont mis à l’honneur dans les classes. C’est l’occasion de montrer les mathématiques sous un jour nouveau, ludique, concret et dynamique, mais aussi d’en présenter les innombrables facettes et débouchés pour donner envie aux élèves de faire des maths et encourager des vocations.
Le forum des sciences de Villeneuve d’Ascq propose du 20 au 23 mars des ateliers pour les petits et les grands afin de redécouvrir les mathématiques de façon amusante. Au programme de la trentaine d’ateliers on pourra notamment s’initier à des tours de magie avec calculs, mais aussi apprendre comment plier un livre, ou encore jouer à des jeux de société géants.
L’entrée est gratuite.

Dorothée